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30.10.13
21.10.13
4º Bimestre - Arte Barroca
Para os alunos dos 1ºs anos
4º BIMESTRE – ATIVIDADE NO CADERNO
BARROCO
A
arte barroca originou-se na Itália (séc. XVII) mas não tardou a irradiar-se por
outros países da Europa e a chegar também ao continente americano, trazida
pelos colonizadores portugueses e espanhóis. As obras barrocas romperam o
equilíbrio entre o sentimento e a razão ou entre a arte e a ciência, que os
artistas renascentistas procuram realizar de forma muito consciente; na arte
barroca predominam as emoções e não o racionalismo da arte renascentista. É uma
época de conflitos espirituais e religiosos. O estilo barroco traduz a
tentativa angustiante de conciliar forças antagônicas: bem e mal; Deus e Diabo;
céu e terra; pureza e pecado; alegria e tristeza; paganismo e cristianismo;
espírito e matéria.
Suas características gerais são:
• emocional sobre o racional;
• busca de efeitos decorativos e visuais, através de curvas, contracurvas, colunas retorcidas;
• entrelaçamento entre a arquitetura e escultura;
• violentos contrastes de luz e sombra;
• pintura com efeitos ilusionistas, dando-nos às vezes a impressão de ver o céu, tal a aparência de profundidade conseguida.
Suas características gerais são:
• emocional sobre o racional;
• busca de efeitos decorativos e visuais, através de curvas, contracurvas, colunas retorcidas;
• entrelaçamento entre a arquitetura e escultura;
• violentos contrastes de luz e sombra;
• pintura com efeitos ilusionistas, dando-nos às vezes a impressão de ver o céu, tal a aparência de profundidade conseguida.
NA PINTURA:
Dentre os pintores barrocos italianos:
Caravaggio- o
que melhor caracteriza a sua pintura é o modo revolucionário como ele usa a
luz. Ela não aparece como reflexo da luz solar, mas é criada intencionalmente
pelo artista, para dirigir a atenção do observador. Obra destacada:
Vocação de São Mateus.
Velázquez-
além de retratar as pessoas da corte espanhola do século XVII procurou
registrar em seus quadros também os tipos populares do seu país, documentando o
dia-a-dia do povo espanhol num dado momento da história. Obra destacada: O
Conde Duque de Olivares.
Rembrandt-
(holandês) - o que dirige nossa atenção nos quadros deste pintor não é propriamente
o contraste entre luz e sombra, mas a gradação da claridade, os meios-tons, as
penumbras que envolvem áreas de luminosidade mais intensa. Obra destacada:
Aula de Anatomia.
NA ESCULTURA: Suas características são: o
predomío das linhas curvas, dos drapeados das vestes e do uso do dourado; e os
gestos e os rostos das personagens revelam emoções violentas e atingem uma
dramaticidade desconhecida no Renascimento.
Bernini-
arquiteto, urbanista, decorador e escultor, algumas de suas obras serviram de elementos
decorativos das igrejas, como, por exemplo, o baldaquino e a cadeira de São
Pedro, ambos na Basílica de São Pedro, no Vaticano. Obra destacada: A
Praça de São Pedro, Vaticano e o Êxtase de Santa Teresa.
PESQUISA: NO CADERNO –
(0 a 4,0)
1- O BARROCO NO BRASIL
a) ESCULTURA : Antônio
Francisco Lisboa (o Aleijadinho)
b) PINTURA: com Mestre Ataíde.
10.10.13
O significado das Cores
- Vermelho: é uma cor que parece sair ao encontro, adequado para expressar a alegria entusiasta e comunicativa. É a cor mais excitante de todas, pode significar paixão, emoção, ação, agressividade, perigo.
- Azul: é uma cor reservada e que parece afastar-se. Pode expressar confiança, reserva, harmonia, afeto, amizade, fidelidade, amor.
- Verde: reservado e esplendoroso. É o resultado do acorde harmônico entre o céu-azul e o amarelo do sol. É a cor da esperança. Pode expressar natureza, juventude, desejo, descanso, equilíbrio.
- Amarelo: irradia sempre em todas as partes e sobre todas as coisas, é a cor da luz e pode significar egoísmo, ciúmes, inveja, ódio, adolescência, riso, prazer.
- Laranja: é a cor do fogo flamejante, foi escolhido como sinal de precaução. Pode significar regozijo, festa, prazer, aurora.
- Rosa: o ditado popular que afirma tudo ser visto em cor-de-rosa, reflete fielmente seu significado: ingenuidade, bondade, ternura, ausência de todo forma de mal.
- Violeta: é a cor que indica a ausência de tensão. Pode significar calma, autocontrole, dignidade, aristocracia e também violência, engano, agressão premeditada.
- Branco: é a luz que se difunde (na cor). Expressa a ideia de inocência, paz, infância, divindade, estabilidade absoluta, calma, harmonia.
- Preto: é a ausência de cor pode determinar tudo o que está escondido, velado e pode expressar separação, tristeza, morte, noite. Também possui sensações positivas como seriedade, nobreza e pesar.
- Cinza: é a cor que iguala todas as coisas e que permite a cada cor suas próprias características sem interferir nelas, pode expressar desconsolo, passado, velhice, desânimo, indeterminação.
FONTES DE PESQUISA
2.10.13
9.8.13
30.7.13
FOLCLORE
Folclore é o conjunto de crenças,
superstições, lendas, festas e costumes de um povo passado de geração em
geração. A palavra Folclore vem do inglês pela junção das palavras folk (povo) e lore(sabedoria popular) significando
sabedoria do povo. O Folclore no Brasil só começou a receber atenção da
elite na metade do século XIX, durante o Romantismo. Naquela época, a cultura popular
crescia na Europa e Estados Unidos e, baseados nesse interesse, estudiosos
brasileiros como Celso de Magalhães e Sílvio Romero pesquisaram as manifestações
folclóricas nativas e publicaram estudos. Vários artistas cultos começaram a
colocar em suas obras elementos da cultura popular o que fazia parte de um
projeto, estimulado pelo governo de Dom Pedro II, para construção de símbolos
nacionalistas que poderiam contribuir para afirmação do Brasil entre as nações
civilizadas. O resultado de tudo isso foi que hoje o Folclore
brasileiro se encontra em destaque. O Folclore alimenta o turismo cultural do
Brasil e tornou-se instrumento de educação nas escolas.
O Folclore também é protegido por
lei, está previsto na Constituição Federal de 1988, nos artigos 215 e 216, que
tratam da proteção do patrimônio cultural brasileiro: “os bens materiais e
imateriais, tomados individualmente ou em conjunto, portadores de referência à
identidade, à ação, à memória dos diferentes grupos formadores da sociedade
brasileira”. São várias as formas de manifestação cultural onde o Folclore
Brasileiro está presente:
Músicas: Cantigas de roda e
Serenatas
Danças e Festas:Carnaval, Festas Juninas, Cavalhadas, Frevo eMaracatu
Linguagem: Provérbios ou ditados populares, parlendas ou trava-línguas, adivinhas e Literatura de Cordel
Usos e Costumes:Vestuário, pratos típicos, roupas
e etc.
Brinquedos e Brincadeiras: Boneca de pano, arapuca, pipa (papagaio), pião, bolinha de gude,esconde-esconde, etc.
Lendas e Mitos: Boitatá, Boto, Caipora, Cuca, Curupira, Lobisomem, Iara, Mula sem cabeça,Negrinho do Pastoreio e Saci Pererê
Crenças e Superstições e também Arte e
Artesanato
22.7.13
24.6.13
Pra frente Brasil!
SEM VANDALISMO, DE VANDALISMO E CORRUPÇÃO JÁ ESTAMOS CHEIOS. BASTA!!! PROTESTE MAS NÃO SE ESQUEÇA DE SER BRASILEIRO!
TODOS PELA EDUCAÇÃO!
TODOS PELA EDUCAÇÃO!
22.5.13
O Poder Da Arte - BBC - Van Gogh
Colegas professores de Arte, esta coleção da BBC etstá muito show, achei no you tube e vou compartilhar. Uma ferramenta maravilhosa para completar o nosso trabalho.
este é o de Van Gogh, mas tem outros cinco artistas: Rembrandt, David, Turner, Picasso e Rothko
Adoreiiiiiiiiii!
4.5.13
Apostilas do 9ºs anos postadas
Clique no "Apostilas para baixar" 9ºs anos e baixe a apostila para o 2º Bimestre -
ou no link direto: Arte Moderna no Brasil - Principais artistas;
ou no link direto: Arte Moderna no Brasil - Principais artistas;
2.5.13
22.4.13
14.3.13
PIRÂMIDE
Uma pirâmide é todo poliedro formado por uma face inferior e um vértice que une todas as faces laterais. As faces laterais de uma pirâmide são regiões triangulares, e o vértice que une todas as faces laterais é chamado de vértice da pirâmide. O número de faces laterais de uma pirâmide corresponde ao número de lados do polígono da base. Como exemplos das pirâmides da geometria espacialno dia-a-dia temos as pirâmides do Egito, uma das sete maravilhas do mundo antigo.
ZIGURATE
Um zigurate é uma forma de templo, criada pelos sumérios e comum para os babilônios e assírios, pertinente à época do antigo vale da Mesopotâmia e construído na forma de pirâmides terraplanadas. O formato era o de vários andares construídos um sobre o outro, com o diferencial de cada andar possuir área menor que a plataforma inferior sobre a qual foi construído — as plataformas poderiam ser retangulares, ovais ou quadradas, e seu número variava de dois a sete.
9.3.13
Tempestade solar atinge a Terra neste sábado
TENTANDO ENTENDER O MOTIVO DE TANTO CALOR! BEBA BASTANTE ÁGUA!
Tempestade solar atinge a Terra neste sábado
Cientistas prevêem que pico do ciclo solar ocorrerá em 2013
Tempestade solar atinge a Terra neste sábado
Cientistas prevêem que pico do ciclo solar ocorrerá em 2013
7.3.13
FELIZ DIA DA MULHER
"Ser mulher é viver mil vezes em apenas uma vida, é lutar por causas perdidas e sempre sair vencedora, é estar antes do ontem e depois do amanhã, é desconhecer a palavra recompensa apesar dos seus atos. Ser mulher é acima de tudo um estado de espírito, é ter dentro de si um tesouro escondido e ainda assim dividi-lo com o mundo."
A todas as mulheres de todos os tempos...
Prof. Meire Falco
27.2.13
GENTILEZA GERA GENTILEZA!
FALANDO SOBRE GENTILEZA e BULLYING, ANALISE O VÍDEO DA PIXAR E PENSE COMO O FINAL PODIA SER BEM DIFERENTE SE AS PESSOAS SE RESPEITASSEM MAIS E FOSSEM GENTIS UMAS COM AS OUTRAS!
NÃO SE ESQUEÇA NUNCA: GENTILEZA GERA GENTILEZA!
APOSTILAS DISPONÍVEIS NO MENU AO LADO
As apostilas dos primeiros, segundos e terceiros anos já estão disponíveis para download e impressão para as próximas aulas. Procure seu ano no menu ao lado e clique para visualizar. Em caso de dúvida, deixe o seu comentário
Prof: Meire de Falco
23.2.13
A Origem Completa do Planeta Terra
Pessoal assisti este documentário e adorei!
Ciência, física, geografia e é claro a Arte da criação e transformação.
O NOSSO INCRÍVEL PLANETA E COMO TUCO COMEÇOU
21.2.13
Arte Abstrata - Fotos do google earth
Estas imagens são pequenos espaços aproximados no google earth ( programa para visualização do planeta), copiados e colados para caracterizar uma imagem, aparentemente abstrata, mas consiste em apenas um local do mundo visto de cima. Feito por mim, prof. Meire.
13.2.13
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO PARA O ANO LETIVO DE 2013 - ARTE
SEGUE EM ANEXO O CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DE ACORDO COM O REFERENCIAL CURRICULAR DO ESTADO DO
MATO GROSSO DO SUL – ENSINO FUNDAMENTAL e MÉDIO - Resumido
E lá vai a primeira dica!
Para quem gosta de ler e leva realmente os seus estudos a sério , vai a dica do livro "APRENDER A ESTUDAR" Um guia para o sucesso na escola. Vamos lá galerinha, comece com tudo!
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